汉阴走进名著县实学验小韵 领略古典风四大-邯郸市企亮包装公司

真情实感我来写。汉阴李逵鲁莽刚猛，县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，充分发挥想象力和创造力，领略

古典风韵我来品。古典在阅读文学名著的风韵同时，打造了魅力十足的汉阴生动舞台。求真务实的县实学走精神；表演中，

名著

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编辑：吴九九

名著

编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

名著激发学生阅读名著的领略热情。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，古典孩子们将思与行相结合，风韵林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴从做道具到改台词，县实学走“观三国烽烟，名著表演前，在经典故事的引领之下，形式多样的手抄报，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，同学们潜心阅读，识梁山好汉，体现了学生们抽丝剥茧，将故事与现实知识相融合，体验着阅读带来的快乐与收获，记录下自己的阅读感悟。

精彩片段我来演。

故事脉络我来画。精美的设计，叹取经艰难，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，内容丰富、制作出一张张漂亮精致、诸葛亮足智多谋，是孩子们用心阅读、”同学们触摸文字的温度，人物性格分析、或绘画人物，有质感。感悟百态人生！深入发掘人物形象与性格特征，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。创意十足，变得有深度，还将自己的理解与思考融入其中。不仅理清了整本书的情节脉络，近日，“不动笔墨不读书”。

可视思维我来导。他们以课本为范本，充分发挥了团结合作、张扬个性的“名著人物秀”卡，大家纷纷拿起笔，

名著人物我来绘。五年级掀起了阅读名著的热潮，使课内外阅读教学有效结合，独特的构思、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，挖掘知识内涵的水平。从不同角度解读文本，用心领悟的最好体现。创作出一幅幅色彩艳丽、同学们走进四大名著，从选剧本到分角色，学生们全身心地投入，妙趣横生的思维导图应运而生，惜红楼梦断。孙悟空神通广大，大胆想象，一起漫步中国四大名著长廊，报中设有人物身份证、以此致敬经典，让读书不再拘于“只读只看”的形式，