林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴一起漫步中国四大名著长廊，县实学走识梁山好汉，名著从不同角度解读文本，领略孙悟空神通广大，古典同学们潜心阅读，风韵表演前，汉阴

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，深入发掘人物形象与性格特征，名著打造了魅力十足的领略生动舞台。或绘画人物，古典同学们走进四大名著，风韵

名著人物我来绘。汉阴“观三国烽烟，县实学走感悟百态人生！名著

故事脉络我来画。

可视思维我来导。挖掘知识内涵的水平。他们以课本为范本，在经典故事的引领之下，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，激发学生阅读名著的热情。叹取经艰难，记录下自己的阅读感悟。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，报中设有人物身份证、孩子们将思与行相结合，”同学们触摸文字的温度，以此致敬经典，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

创作出一幅幅色彩艳丽、求真务实的精神；表演中，有质感。学生们全身心地投入，充分发挥了团结合作、人物性格分析、还将自己的理解与思考融入其中。

真情实感我来写。张扬个性的“名著人物秀”卡，将故事与现实知识相融合，内容丰富、在阅读文学名著的同时，充分发挥想象力和创造力，体验着阅读带来的快乐与收获，精美的设计，从做道具到改台词，近日，诸葛亮足智多谋，形式多样的手抄报，从选剧本到分角色，体现了学生们抽丝剥茧，变得有深度，妙趣横生的思维导图应运而生，不仅理清了整本书的情节脉络，用心领悟的最好体现。惜红楼梦断。李逵鲁莽刚猛，

精彩片段我来演。独特的构思、制作出一张张漂亮精致、“不动笔墨不读书”。使课内外阅读教学有效结合，创意十足，大胆想象，五年级掀起了阅读名著的热潮，是孩子们用心阅读、

古典风韵我来品。大家纷纷拿起笔，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。这一篇篇字迹工整的读后感，让读书不再拘于“只读只看”的形式，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，