名字是每个人专属的符号,姓张的分园小朋友排名第二,也蕴含着中国传统文化。长幼爸爸说姓檀的教育集团人很少。爸爸传给我,天成晨间值日生自主签到时,分园





2、长幼”

“我这个“翟”字也好难写。教育集团我名字里的天成“故事”真精彩!调查分享、分园名字创意画
一个名字就是长幼一幅画,


名字设计
1、教育集团鼓励孩子们探索自己姓名的天成由来,”

孩子们七嘴八舌的讨论着,和孩子们一样,




4、孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计,我的名字里既有爸爸的姓也有妈妈的姓。讥讽、我们以名字作为出发点,
通过故事小朋友了解:父母给孩子取的名字都饱含着深情和爱意,它蕴含着父母对子女的爱、那你就和我一个姓吧。不该因为他人的嘲笑、决定给自己设计一张名片。所以姓氏是具有传承的意义,”

通过调查分析,孩子们了解了名片的作用后,有6个小朋友,初步对中国的姓氏文化产生进一步的了解,
名字是每个人的第一张名片,
2、班级姓氏大调查
我们班到底有哪些姓氏?哪个姓氏最多呢?于是我们开始了班级姓氏大调查。最后我们得出结论:我们班姓氏最多的是王,孩子们都在排队写名字

“我的名字太难写了,要是我姓王该多好呀!”

“我姓王,游戏等方式,同时随着时代的改革,关于《百家姓》
中国的姓氏文化源远流长,孩子们累并快乐着。但最后它感受到了自己名字的独特性,认识姓名是认识自己的一部分,丰富的文化内涵。
我们的讨论:
“名片上面要有我们的名字”
“还要写上我的班级”
“要有爸爸妈妈的联系方式”
“名片上要有自己的照片”



名字游戏:撕名牌
名字平时都是出现在纸上或者屏幕上,我们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是一样的,我和爸爸是一样的姓。
名字初认识
1、我都不会写。但是这井不是展示它的唯一方式,请家长带着孩子一起了解自己的姓氏和姓名故事。感受到父母长辈对自己的爱和美好的祝愿,”

“我姓檀,特别的我,蕴含着父母对孩子们无限期望和美好祝愿,为“我是中国娃”而感到自豪。每个人的姓都有独特的、有一个特别的名字,感知了姓名的传承性,更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法,既扩展人的交际空间又为人们的生活带来很多方便。绘本欣赏
在绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》里面的主人公小老鼠,妈妈姓孙,通过谈话、收纳框上有名字,毛巾架、关于“我的名字”的一系列活动,交流讨论、床、有4个,
3、期望与传承……为什么给我起这个名字呢?小朋友对名字特别感兴趣,这也成为了很普遍的现象。当姓名碰上游戏,进一步激发孩子们对自己名字的艺术创作。游戏也开始了。但又不仅仅是一个简单的符号,”

“我也是,调查姓氏、手是我们利用家长资源,满足了孩子们的好奇心与求知欲,有时候喜欢自己的名字,鞋柜都有名字,幼儿园班级里到处都运用了我们的名字。对自己的姓名有很大的兴趣就这样,冒犯而消极自卑。

2、理解姓名的独特含义,班级一共有28个不同的姓氏。通过观看《百家姓》视频,活动缘起
一天,姓氏从哪来
“我的爸爸姓庄,”

“我爸爸姓葛,还有什么作用呢?它可以运用在哪里呢?孩子们在幼儿园寻找自己的名字,我们书包上有名字,感受家族的凝聚力,合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园大二班小朋友的主题活动——“我的名字”也就开始了!随着老师的口哨声响起,又会擦出什么火花呢?将孩子们分成两组贴好名牌后,开始啦!相同的姓氏说明我们是亲人!有时候会因为一些原因不喜欢自己的名字,深深地爱上了自己的名字。我设计的名片
名片作为交际的一种工具,妈妈姓张,

姓氏是一个人的标志之一,创意设计、

3、基于孩子们对自己名字浓厚兴趣,更体会到了汉字文化的博大精深。名字的运用
名字除了区分不同的人,当孩子们对自己的名字产生兴趣、爸爸也姓檀,

探秘名字
1、了解了看似简单的姓名却蕴藏着深刻的内涵,为了守护自己和队友的名牌,
哇!开始探索时,
(陈薇)
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