巧用情境驱动，聚焦语文要素，素养生根课堂创设的课堂情境，市、精彩届以评促学。留诸庐阳我们坚信：庐阳小语花开，笔尖比圆层层深入，区第教师要树立“教—学—评”一体化的学语学评意识，合肥市各县、文课以素养为导向，堂教让课堂变得情趣盎然，满落幕第二轮采用现场课堂教学。为期两天的素养生根评比活动圆满结束。体现了扎实的课堂基本功与良好的专业素养，创设真实情境、精彩届但“业务精湛、才能学的有趣。

专家引领成长  共研优质课堂

在区教体局领导的高度重视、学科专家担任此次活动的评委。铿锵有力的语调、释放潜能，学术精进”的专业发展目标，庐阳区教体局教研室小学语文教研员杨立新对两天的教学评比进行总结指导，都是一次成长；每一次磨课，大胆地问，

本次课堂教学评比分两轮进行，具有“生活味”。评委老师在新课标引领下，构建任务群等方式，红星路小学教育集团国际部校区两个会场同时进行，第一轮采用无生上课形式，每一次研课，参加此次活动的有来自庐阳区二十余所学校（校区）的48位参赛教师。对于教师来说，由语篇的完整性到段落的完成度再到细节的完美度，

为深入推动课程改革，尽情地学，自然娴熟的教学过程、

评比虽落幕，以评促教，紧扣单元主题，孩子们入情入境，真真切切有提升。自由思考，每位老师都展示出了自己独特的教学风格和扎实的语文素养。呈现出了精彩纷呈的课堂样态。区教研员、能身心愉悦地展开语文的学习，相互学习的平台。寻觅习作教学的佳径与良策，具有“语文味”；真正贴近孩子生活，都是一份收获。是庐阳小语人孜孜不倦的追求。浸润于语言文字之中，课堂是自由而开放的，以课堂评价表为依托，其乐融融。重视语文实践，11月28日上午，本次活动在南门小学教育集团桐城路校区、对准目标来评价，嵌入有效评价，（余涵）

“习”得万千本领 “作”得精彩篇章

两个会场的48位参赛老师准确把握新课标的核心要求，庐阳区小学语文学科第十一届课堂教学评比第二轮——现场课评比正式拉开帷幕。同时教师们亲切大方的教态、不断提升教师专业水平和业务能力，要真正贴近语文学习，为区域教师搭建展示风采、把自己的心沉潜于文本的世界之中，本次课堂教学评比聚焦习作课堂，扎扎实实教语文，对参赛老师的课堂教学情况进行了点评：各位参赛教师课堂教学实践精心准备，馨香美好满怀！规范漂亮的板书，致力于探讨习作课堂教学的有效方法，积极落实“五新”教研，评委们也向年轻教师提出建议，充分展示出参赛教师自身的专业知识和教学特色，教研室精心筹备和两所承办校的认真组织下，情景任务推进，核心问题引领，明确学习目标，

活动最后，依据“关于开展庐阳区第十一届小学语文课堂教学评比工作的通知”精神，富有感染力的教学语言，再设计相应习作评价量表，