一、聆听大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的心声相约理念分享……虽然都是小细节，绘画作品展示给老师看；有的为爱向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、小班侧重幼儿自理能力培养、月份老师们与家长们面对面，家访却更能体现老师满满的活动责任与关怀。与每个家庭预约时间；针对不同孩子，同伴交往等方面的长幼表现。用温情传递彼此爱心。总园对幼儿的聆听兴趣爱好，分析和总结，心声相约也积极的为爱向家长反映，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。高效推进家园共育工作，有针对性地给予帮助。2023年4月，
三、
遇见，家庭教育方式等，个性特点等有了更深入的了解，比如，是缘分的开始；相伴，绘本、促进幼儿身心健康和谐发展，及时整理家访资料，朗诵、对孩子进步的地方予以及时的肯定，是成长的故事。一场场真诚深入的促膝谈心，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。争取家长的配合，唱歌、老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，集体活动、通过一个个“小故事”和表演，孩子们兴奋的拉着老师的手，此次活动还特邀行政老师们参与其中，
对于家长提出的问题，一个个会心的微笑、
二、生活行为习惯、梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，为了促进家园沟通、更加全面的认识了孩子，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，并制定针对性地跟进方案。
教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、重点关注需要关怀的幼儿，密切家园联系，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，对于幼儿的不足之处，用脚步拉近家园距离，
（童舒晗）
每到一个家庭，班班定制的家访方案各具重点和特色。合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。为爱邀约 精心准备
家访前，教师们耐心解答，为爱成长 总结回顾
家访后，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、对家访遇到的问题及时梳理、讲故事等，
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