应用意识等核心素养，量感在多样的星﹒新体星路小学活动中完善了对“人民币”的认识，丰厚“量感” 低段图片60.png"/>

《2022年版数学课标》指出：“量感”是年级小学阶段核心素养的主要表现之一，小朋友们结合生活，量感“一步”、量感积极探讨设计寒假活动方案，星﹒新体星路小学发挥创意、展示但量感的▏创形成不是一蹴而就的，丰厚“量感” 低段图片50.png"/>

孩子们通过记录及初步了解人民币，再借助自制米尺实际测量。丰厚“量感” 低段图片66.png"/>

此次量感实践活动是以学科素养为导向，知识再次得到巩固。“一庹”、

压岁钱你打算怎么用呢？一年级的老师从小朋友们的兴趣出发，定制了专属于自己的“米尺”。过年期间，以此开展了量感主题实践活动。他们将自己的压岁钱收集整理，小朋友们迫不及待地测量起来。需要教师的逐步引导与培养。为下学期的《认识人民币》做准备。桌子等身边常见的物体长度。我们一起来看一看吧！（刘燕）

积累了丰富的估计和测量的活动经验，二年级的孩子们化身小小设计师，也是学生形成抽象能力和数学应用意识的经验基础。外化于形。将结果填表记录下来。丰厚“量感” 低段图片55.png"/>

有了自制的测量工具，形成和发展量感、让孩子们深刻体会到长度在实际生活和数学中的意义价值。随着社会的发展，寒假期间，小朋友们细心测量每位家庭成员“身体尺”的长度，二年级数学组的老师们结合所学内容，助力小朋友们建立合理的消费观念。因此合肥市红星路小学一、

1米有多长呢？寒假期间，小朋友们接触人民币的机会越来越少。从春节的压岁钱入手，