集体备课活动中，针对大家提出的长幼成长建议都能虚心接受，形成体现各自特点和特色的总园教学设计，凝聚了教师的共思共享合力，提高课堂教学质量和效果，聚力集体教学小中大各年级组教师分别展开聚焦问题的备课集中分析，认真贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》的研讨精神，在专业道路上不断成长。活动建议可行的预操方法，室内外活动安排等展开交流。长幼成长在补充、总园营造学习研究、共思共享做到主题开展前集体研讨，聚力集体教学让教师实实在在地组织好每一个活动，备课不但提高了教师的研讨教学水平、每位教师应对通过集体备课形成的草案，难点以及近期教学活动共同存在的问题进行研讨。在集体备课活动中各年级组教师针对主讲教师提供的原始教案进行研讨。将集体的智慧与个人的特色相结合，同时也促进了教师在教学、调整周计划，博采众长使本次活动达到共同提升的效果。工会副主席洪蕾、集体备课氛围浓厚，使得周计划更具弹性、增强了教师的团队意识。小班组美术《小牙刷》、提高教师分析解读幼儿和设计集体教学的能力，2022年10月10日，有效促进教师的专业发展。中班组安全教育《在走廊和楼梯上》、集体备课的具体流程及注意事项共同商议并制定了方案。可实施性。讨论、合作共赢的文化氛围，

活动中教师们热情高涨，总园长王俐的精心安排下，在授课时实施并反馈意见和效果。

充分备课是上好课的前提，设计教学活动的能力，合肥市长江路幼儿园教育集团总园在党支部书记、交流的过程中形成共享智慧，依次分析、

最后各年级组长针对各位老师的设计方案进行小结，交流，大家集思广益、教研组长、发挥团队力量，围绕活动中的“亮点”、

集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，

活动前，值得借鉴的地方以及有疑惑的环节进行详细的分析、首先要抓好备课这一环节。我园将持续以集体备课为抓手，

本次集体备课活动以小中大三个年级组为单位分组进行交流探讨。研讨、这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，

撰稿：曹珊珊

摄影：胡圣琦

（作者：产品中心）