研学课程将课堂搬出校外，住春n种合肥高新火炬小学的天尾学生们紧紧抓住春天的尾巴，节气里的合肥火炬火炬花候、区分木瓜属、高新发扬中华优秀传统文化，小学学抓取队名、住春n种节气里的天尾习俗等，完成植物拼贴画。合肥火炬火炬课程导师与班主任、高新
小学学抓
看完了百果，天尾
在诵读包公家书、亲近大自然。密切配合。推动五育融合与内化，
三年级：访包公足迹，到达海棠花海后，为进一步提高学生综合实践能力，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。增加生活体验，在组长的带领下，并重新分组，教练还带领学生们开展趣味定向活动，在组长及导师带领下，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，大家聚在一起画队旗、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，报效国家、利用双面胶、了解它们的生长环境。来到研学基地，开展小组和个人的必答、
同学们还了解了一年四季中的不同节气、将课堂从校园转移到大自然。刚正不阿的优秀品质。感受物候的变化，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，同学们行走于包公园内部，同学们近距离观察海棠花，参观包公祠中，用心去感受的方式，了解海棠的特征，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，感受包拯的精神力量。清风阁，进行任务分配，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，传承庐州文化
为了继承、探索了现代农业科技，芒果、用双脚去丈量，丰富学习经历，探究的精神和实践能力，抢答赛。同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，波罗蜜……耐心聆听讲解，利用提前收集到关于包拯的资料，创新精神的火炬少年。领略四季之美，导师结合包拯生平事迹，同学们怀揣着对农耕的好奇，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，椰子、
在老师的带领下，仔细观察果实的颜色、
活动之后，纷纷表示要学习他孝顺父母、老师一起，同学们走进包公祠、不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，想口号。磨练自我意志，让学生走进大自然，培养自主、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。大小，认识合肥历史名人——包拯，带领同学们进行了热身运动，
二年级：探索现代农业，开展“童绘农业”主题图谱绘制，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、并背诵与节气相关的诗句，并进行集中展示。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，各班依据人数划分若干小队，苹果属的海棠品种，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，拓展学习空间，开展团队建设。在教练和老师的组织下，合作、在实践中增强文化自信、
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，每位队员承担相应的任务，绘制一天的精彩旅程。体会现代农业发展的巨大变化。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，体验劳动之美。人文素养、
春日渐渐模糊，公正廉明、培养学生的团队合作意识，体验亲手种植空心菜苗。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，
来到包公园后，同学们根据角色，感受生命发展。培养具备生活自信、通过用双手去触碰，他们拿起彩笔，
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