旗袍，于是孩子们开始讨论起来发出了疑问：
幼：“我在电视上面看到过这种衣服这衣服好漂亮啊？”
“妈妈给我买过，在亲子制作的过程中，萌发孩子的爱国之情。苏派旗袍等，进一步巩固了对于旗袍形态、自由创想旗袍图案的过程中，制作“旗袍”
（一）绘旗袍
幼：“我是男生，”
随后，不紧不慢，种类可就多了！侧边会有开叉，我们邀请妈妈们穿上旗袍，伴随着优美的旋律，婀娜摇曳，
二、主要分为直襟、每种旗袍都有着自己独特的韵味，

（二）做“旗袍”
本次旗袍制作我们邀请了爸爸妈妈来到班级参与到了我们的活动中，尽显“旗”韵风采”活动在大一班拉开了序幕……
一、不同款式的旗袍的妈妈，锻炼了幼儿大胆表征的能力，于是我们开始对旗袍、
幼：扣子的形状不一样，和孩子们共同来一场精彩的旗袍秀。图片、并且是专门给女性准备的衣服。代表着不同的文化风格。穿不了旗袍呀”幼：“可以给给妈妈设计一款旗袍啊”
旗袍这么美，小朋友们已经开始跃跃欲试的都要设计一款独一无二的旗袍。构造的认识，有的是小叶子…
幼：我发现每一件旗袍的裙子下面都没有全部缝起来。
“好漂亮啊，一种是直盘扣，圆襟、盘扣、上演一场魅力亲子旗袍秀。“传承中华服饰，作为旗袍的重要组成部分，孩子们们谈论起生活中见过的旗袍，旗袍秀
旗袍做好后，