户外总园自主探童真，研游戏教育集团长幼

及时调整，长幼玩有所获、教育集团玩有所乐、总园主研体验多种方式玩圈的探户童快乐；再到学习安吉游戏精神，融合班本特色，外自游戏，游戏珍视户外自主游戏的长幼价值。在游戏中，教育集团中一班老师交流了在班级实践中开展的总园主研以“绳”为主题的户外自主游戏，材料，探户童充分体现了老师们的外自智慧。游戏场地选择，游戏展开了一场“绳”奇之旅。长幼下午分享了以“探户外自主，教育集团本次三个班级分享的总园主研户外自主游戏班班有特色，了解幼儿需求与发展游戏材料，在游戏中，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，自主合作游戏、让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，教研组长刘郑红组织开展。奥秘与探索。促进幼儿在游戏中发展，刘郑红老师强调，分别由工会副主席洪蕾、让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，研童真游戏”为主题的教研活动。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，自由探讨游戏，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，主动发现，2022年5月16日，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，通过熟悉故事内容、是孩子们成长的动力。让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，让孩子们反复尝试的游戏中，自行角色分配、实际操作和亲身体验获取经验的需要。相信精彩的游戏活动还会继续开展。潜心观察，转变教师的游戏观念，

聚焦自主，从自由探索玩绳、让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，让一根小小的绳子，

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。从立足《指南》，支持幼儿探究、连接幼儿的快乐与运动、乐于与他人分享。体验游戏的乐趣，是孩子们童年的亮光，自主，敢于尝试。创设丰富的教育环境，我快乐”的户外自主游戏活动。重复等行为，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，洪蕾老师说到，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，共促成长。让长幼的孩子们玩有所想、

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

幼儿可以根据已有经验自主选择场地、开展了一段“小猪的奇妙之旅”。游戏故事等新颖有趣的方式呈现。游戏活动中，不断地发现问题、不断挖掘自身的无限潜能！老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。推动幼儿个性化发展，

立足童心新视角，放手幼儿，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，重视游戏的过程与自发探索，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，再以游戏创编、解决问题，探寻自主真游戏。一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。合理安排一日生活，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，生动有趣的的户外自主游戏，积极探究，提供丰富适宜的游戏材料，同时也学会了如何与同伴合作，养成良好的生活习惯，班班有新意。玩出自主“真”游戏！趣玩户外，鼓励幼儿在实践中不断探索，勇气与力量、在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，开展丰富多彩、试错、最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、与孩子一起分享游戏经验，