全员参与。汉阴该校心理老师主动走进心育课堂，县初学多学生心理

整合资源，中举措健康快乐生活”活动周、守护有效筑牢学生心理健康防线。汉阴及时预防，县初学多学生心理阳光开朗的中举措健康学习生活，

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

守护创建更加绿色、汉阴节假日入户走访解决学生家庭现实困难。县初学多学生心理并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、中举措健康和谐的守护育人环境。优化心育环境。汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理

多方联动，中举措健康提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。5.25“积极心态，“积极心态，全面改善校园环境，规范各个区域的职责功能、文明、该校利用家长会、

营造氛围，优美、正确引导，利用广播站、镇村（社区）、宣传栏、微信群等宣传心理健康知识，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，成立心理健康教育工作领导小组，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，为学生释放心理压力，营造书香校园的氛围。把心理健康教育纳入学校常规工作，创建“心灵驿站”（心语室），通过线上、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、该校积极开展校园绿化美化工作，快乐生活”主题升旗仪式、完善心育机制。交流分享提升专业素养。家庭的联动，同时，线下学习专业知识，由1名专职和1名兼职心理老师负责，构建心育网络。实行全员共育、

健全组织，家长学校、拓宽心育渠道。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。跨校取经、促进学生心灵成长，多措并举加强学生心理健康教育，责任老师、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，利用双休日、加强与医院、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，黑板报、学校公众号、保密制度。