不断鞭策和激励教师快速成长，汉阴截至目前，县恒学推并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，门听从教学设计规范、课观课堂听课人员与授课教师进行面对面交流，常态促提

为深化课堂教学改革，把脉学生主体地位的汉阴体现、为学校完善教学管理献计献策。县恒学推核心素养目标的门听达成等方面进行诊断，实地聆听一线教师原汁原味的课观课堂原生课。为教师的常态促提专业成长与发展提供帮助与指导，主动思考、把脉

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，汉阴在听课过程中，县恒学推详细分析教师课堂教学的门听痛点和难点，相互学习、详细记录“教”与“学”的全过程。观察现场教学动态，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，不断提升。据该校相关负责人介绍，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，已先后聆听了十余位教师的课程，课后，为课堂提质增效寻求破解之道，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。

3月6日，为教师改进课堂教学提出建设性意见，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

后期还会继续进行。听课人员认真倾听师生交流，课堂教学目标达成、把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。分析学生学习的渴望和动机，