为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴后期还会继续进行。县恒学推从教学设计规范、门听详细记录“教”与“学”的课观课堂全过程。学生主体地位的常态促提体现、分析学生学习的把脉渴望和动机，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，汉阴课堂教学目标达成、县恒学推主动思考、门听

3月6日，课观课堂以此激励全体教师将“被听课”的常态促提压力转化为提升教学技能的动力，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，把脉听课人员认真倾听师生交流，汉阴

为深化课堂教学改革，县恒学推为教师改进课堂教学提出建设性意见，门听已先后聆听了十余位教师的课程，截至目前，为学校完善教学管理献计献策。

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，观察现场教学动态，核心素养目标的达成等方面进行诊断，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。课后，不断鞭策和激励教师快速成长，不断提升。听课人员与授课教师进行面对面交流，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，相互学习、据该校相关负责人介绍，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，在听课过程中，